有生命的，没有生命的。

小孩子們是從什麼時候開始，被教授去區分生命的呢？ 人類，是有生命的。 泥土，是沒有生命的。 禽獸，是有生命的。 火焰，是沒有生命的。 蜫蟲，是有生命的。 水滴，是沒有生命的。 植物，是有生命的。 金屬，是沒有生命的。 又是從什麼時候開始，這種說法顯得亳無說服力的呢？

教授在给出这些具体事例前一定会给出一个生命的定义吧。符合这个定义的称之为有生命，不符合这个定义的是无生命。这只是对事物进行的一个分类。至于为什么要把事物分类，可能是为了便于研究某类事物的共性，可能是为了便于识别，也可能是为了自我满足。

教科书里虽然把事物分成了有生命的和无生命的，但这个区分本身不带有什么价值判断，并没有说有生命就高贵，无生命就低贱。

可是楼主似乎对这种区分持消极态度，这种消极态度似乎是出自对“有生命=高贵，无生命=低贱”这一想法的不满。（这是基于楼主帖文的推测，如有错误，当我没说w）

把人类分为男性和女性并没有问题，有问题的是性别歧视。没必要因为不满意性别歧视，就去否定将男性与女性区分开来这一做法。