小孩子們是從什麼時候開始,被教授去區分生命的呢?
人類,是有生命的。
泥土,是沒有生命的。
禽獸,是有生命的。
火焰,是沒有生命的。
蜫蟲,是有生命的。
水滴,是沒有生命的。
植物,是有生命的。
金屬,是沒有生命的。
又是從什麼時候開始,這種說法顯得亳無說服力的呢? |
教授在给出这些具体事例前一定会给出一个生命的定义吧。符合这个定义的称之为有生命,不符合这个定义的是无生命。这只是对事物进行的一个分类。至于为什么要把事物分类,可能是为了便于研究某类事物的共性,可能是为了便于识别,也可能是为了自我满足。
教科书里虽然把事物分成了有生命的和无生命的,但这个区分本身不带有什么价值判断,并没有说有生命就高贵,无生命就低贱。
可是楼主似乎对这种区分持消极态度,这种消极态度似乎是出自对“有生命=高贵,无生命=低贱”这一想法的不满。(这是基于楼主帖文的推测,如有错误,当我没说w)
把人类分为男性和女性并没有问题,有问题的是性别歧视。没必要因为不满意性别歧视,就去否定将男性与女性区分开来这一做法。
boluobread 最后编辑于 2014-09-25 20:10:07
優しさには いつも感謝してる だから強くなりたい(I'm on the way) 進むために敵も味方も歓迎じゃん
——《again》 YUI